脑瘫是由于各种原因导致脑损伤或脑发育缺陷引起，因脑细胞变性、坏死或缺失，可导致患儿出现视、听功能障碍，如斜视、视神经萎缩、眼球震颤等;又由于缺乏大脑正常指令，患儿手动作节律及协调受干扰，动作模式异常，不能准确完成动作，妨碍其对方向、距离、位置关系的认识。如尽早介入训练，通过视、听、触、模仿、照镜，上肢各关节活动等被动输入各种感觉，促使患儿对人、物的有意注意和对周围环境的关心，手眼协调，手动作的协调，提高患儿对表面感觉、深部感觉、本体感觉的认识。

如何从日常生活中早期发现感知认知功能障碍

(1)吞咽或咀嚼困难，易哭吵不安，难安慰，这往往是最早的异常生理症状。

(2)对周围环境反应差，表现出漠不关心，包括对人、玩具等的“关注”的积极趋向性差。

(3)没有目的的刻板动作，或既无目的又无组织性的多动，是一种不可抑制的兴奋，受到阻拦也不知“改进”。

(4)视、听缺陷。因视听是人与外界交往的重要渠道，如发育早期这些渠道不畅，得到的信息也相应减少、不全，因而影响智力发育。

(5)注意力不集中。注意力是对于某个人或某事的指向性，表现在看和听上。一般较小婴儿注意力不太集中，但1岁左右注意可达3～5分钟，2岁左右达5～10分钟，3岁达

10～15分钟。

(6)异常面容、体态。如脑积水患儿头围特别大，头小畸形者头颅又特别小，先天愚型儿眼距宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常伸在外面等等。

(7)运动发育落后4～5个月，甚至1年以上。

(8)语言发育落后4—5个月，甚至1年以上。

(9)情绪、情感产生较晚。如4～5个月婴儿面部表情淡漠或缺如，7～8个月婴儿仍不能辨别生熟人，不认识母亲或带养人，如与人的主动交流或与人对视交流时间短暂。6。7

岁儿童仍无同情心、自尊心等。

(10)患儿尿液有特殊气味，如苯丙酮尿症患儿、枫糖症患儿等。